Centro de Idiomas CIT.es
¡Descubre vuestras capacidades con idiomas!

Para la impartición de nuestros cursos de idiomas en línea (español, inglés, ruso y alemán) hemos apostado por emplear una metodología efectiva y accesible para favorecer el aprendizaje de nuestros alumnos. De esta forma, nos apoyamos en el uso y en la integración de distintos recursos interactivos y estrategias.

Estos son los aspectos que caracterizan nuestra forma de enseñar y los que nos conducen a cumplir nuestros objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea:

  • Profesores nativos cualificados y con formación específica en la enseñanza de lenguas extranjeras.
  • Grupos reducidos (hasta un máximo de 8 alumnos presenciales y 8 alumnos en línea) para establecer una mayor atención personalizada y fomentar la participación activa de los estudiantes.
  • Clases impartidas totalmente en el idioma enseñado.
  • Clases mixtos: presenciales y en línea al mismo tiempo.
  • Prodición de video en internet con resolución de alta calidad no menos que “Full HD (1080p)”.
  • Realización de prueba de nivel para la correcta ubicación del alumnado en nuestros cursos.
  • Planificación de los cursos por niveles -o subniveles-, siguiendo los parámetros de medida del conocimiento de la lengua según las indicaciones curriculares del Marco de Referencia Europeo para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Evaluación de Lenguas.
  • Enseñanza de contenidos funcionales, gramaticales y culturales. Además de atender a otros aspectos importantes en la impartición de contenidos: vocabulario, ortografía, fonética y pronunciación.
  • Empleo de actividades para poner en práctica todas las destrezas comunicativas adaptadas a las competencias lingüísticas de cada nivel: expresión oral, auditiva, lectora y escrita.
  • Clases participativas y dinámicas.
  • Realización y corrección de tareas para favorecer el aprendizaje del alumno: en clase (realizadas por/con el profesor), en casa (realización y autocorrección).
  • Interacción constante entre profesor-alumno/s (individual y grupal) y entre alumnos (parejas, grupos, toda la clase) a través de distintas estrategias: pregunta-respuesta (de profesor a alumno, de alumno a alumno), debates o temas de conversación grupal, simulaciones, …
  • Evaluación del progreso de los alumnos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y al final de cada curso.
  • Uso de materiales didácticos: libro o manual principal, fotocopias complementarias, cuaderno de ejercicios, diseño y empleo de materiales propios.
  • Recursos interactivos y audiovisuales: uso de la pizarra grafica interactiva y aplicaciones audiovisuales, …
  • Gamificación o clases a partir de juegos o actividades lúdicas: juegos interactivos y creativos, rol-playing o simulaciones, …
  • Actividades individuales que favorezcan la inmersión lingüística de los alumnos y la práctica directa con Profesor.
  • División de cursos según contenidos e intereses: generales progresivos, intensivos, de conversación, para profesionales, preparatorios para exámenes oficiales, … Cada uno con su propia metodología en función de sus características (cantidad de alumnos, de horas, frecuencia de impartición, etc.)”

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